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我院2019-2020学年第二学期本科线上教学优秀教师风采展示-李晓玉老师

作者:哲管院 编辑:韩平   时间:2020-04-07


一、教师基本情况

李晓玉,女,人力资源管理博士,副教授,硕士研究生导师。近五年来,发表学术论文10篇,其中CSSCI论文5篇,教改论文5篇,主持省级项目3项并结项。担任本科生《人力资源管理》、学术型研究生《公共部门人力资源管理》、《教育管理研究前言与动态》、MPA《组织行为学》、《公共部门人力资源管理》的教学工作,参编教材三部。在教学过程中,积极钻研教材教法,不断探索适合学生的教学模式,2013-2014年度获新蒲萄京官网教学质量一等奖和师德先进个人称号,2019年获批新蒲萄京官网校级教改重点项目一项。

二、网络教学情况

2019-2020学年第二学期承担2018级行政管理专业本科生《人力资源管理》等相关课程教学工作。恰逢新型冠状病毒疫情的发生,在“停课不停学”的要求下,积极探索新型的网上教学新模式,采取课前、课中、课后“三位一体”的线上线下相结合教学模式。

三、主要做法

(一)课前:智慧树网上自主进行慕课学习

线上慕课的选择是一个慎重的过程,《人力资源管理》是所有管理专业的基础课,线上的慕课较多,如何选择?首先是根据教学目标和任务的要求进行选择,然后是同行推荐,最后是自己看。在一个个课程的点击播放中,自己的视野也逐步开阔,可以吸取百家之长,最终选中了智慧树网上的刚刚运行了两个学期、选课学校就达192所、选课人数两万多人、同行评价最高的一门课程,由上:J麓笱娜赫、北京师范大学王建民、上海交通大学严世福三位教授联合讲授的《人力资源管理》作为课前学习慕课,让学生对相关知识有初步的了解。

(二)课上:钉钉平台线上直播授课,采用启发式教学法、探究式教学法、案例教学法

在钉钉平台上发布作业,检验学生线上学习效果。课上对基本知识进行梳理后,着重进行重点和难点的讲解。如何进行知识探究、思辩、互动与实践的全新教学模式,从而达到学生学习更自主、更自由、更有趣和效果更好之目的?这是课程设计的关键点,《人力资源管理》是一门与时俱进的课程,充分利用钉钉直播的屏幕分享模式,可以给学生展示不同的内容、浏览国内外的网站,学习到前沿性的知识,深入剖析人力资源管理的基本理论和技能策略。总之,以引导案例或引导思考为切入点,以人力资源管理各个职能为主轴线,目的是引导学生进入研究人的管理丛林,领悟人力资源管理的魅力。

(三)课后:选择上海哲寻信息科技有限公司实训平台布置任务对学生进行实操训练

《人力资源管理》是一门实践性、应用性较强的课程,通过本课程的学习使学生树立人力资源管理的理念,了解人力资源管理流程的内在联系及规律之后,还需要掌握人力资源规划、工作分析、员工招聘、培训管理、绩效管理、薪酬管理、员工关系管理等理论和实务之间的关系,即实操训练,这也是很多人力资源管理课程授课中欠缺的一面,只讲不练难免纸上谈兵。于是课下带领学生加入了该公司的《公共部门录用与甄选》、《公共部门绩效管理》两个实训平台对学生进行训练。在招聘平台上,学生第一次当上了考官,根据人力资源规划和工作分析的结果,按照招聘的流程,对不同的对象使用不同的测评方法,自己设计面试评价表,自己设定评价要素和等级指标;在绩效考核平台上,学生将接触一个个考核工具,对不同的工作人员进行评价。同学们做完训练看到自己报告后的普遍反应是:好难。∮谑蔷凸睦:没事的,再发布一次,再做一次,如果不行,就第三次、第四次!可想而知,学生的积极性非常高涨。

目前,课程正在按照计划稳步进行,总体感觉教学效果较好,充分体现了混合式教学的特点:系统性、创新性,符合教育部对大学生课程导向的要求:高进阶、高难度。李老师说:“通过这一个多月的授课,让我看到了外面的世界,与智者同行,与高人为伍,感谢课程实施中上:J麓笱娜赫槔鲜Φ闹傅加氚镏』褂,学生上课的积极性让我感动,行管三班的余亚楠同学,中午吃坏了肚子,加上低血糖的毛。铝酥笤蔚剐牙慈匀患岢痔撕竺娴募甘种,这让我更加坚定一个师者的信念与操守:唯有不断地在从业的道路上摸索、受挫、审视,才能不断地取得成绩、不断地取得进步。”



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